Ce que vous allez apprendre
- Identifier les risques de protection propres aux enfants en situation d'urgence et le cadre qui les protège.
- Réagir correctement face à un enfant non accompagné, séparé ou en danger, et orienter en toute sécurité.
- Appliquer les étapes de la gestion de cas et intégrer la protection de l'enfance dans tous les secteurs.
Fiche pédagogique
- Niveau
- Débutant → Intermédiaire → Avancé (un certificat par niveau)
- Volume horaire
- 24 heures sur 4 jours (cours, études de cas, exercices)
- Modalité
- En ligne, à votre rythme, accès gratuit et illimité
- Évaluation
- Par niveau : étude de cas notée + examen de 20 questions (30 à 40 min, seuils 70 %, 75 % et 80 %)
- Validation
- Certificat de réussite nominatif, numéroté et vérifiable en ligne (QR code)
- Cadres de référence
- Alliance pour la protection de l'enfance dans l'action humanitaire · Case Management Task Force, Global Child Protection Working Group · CICR, HCR, UNICEF, Save the Children, IRC, World Vision
💼 Offres d'emploi en Protection
Mettez cette formation en pratique : les dernières offres de ce domaine.
- Editor for Papers on Investing in Children Consultant (National and International)11.5 months, Home based, UNICEF-Lesotho Social Policy section -MaseruUNICEF · Lesotho
- Integration Case Worker (Consultant Category A)OIM / IOM · Guyana
- International Consultants for Quality Improvement, Continuity and Institutionalisation of Child Wasting Services, Bangkok, Thailand-Remote with Travel, International, 12 monthsUNICEF · Corée du Sud, Royaume-Uni
- LEGAL ADVISORComité international de la Croix-Rouge (CICR) · Somalie
- Staff Psychosocial Support Officer (801065)Comité international de la Croix-Rouge (CICR) · Israël
Un parcours en 3 niveaux certifiants
Progressez de Débutant à Avancé. Chaque niveau se conclut par une étude de cas notée et un examen chronométré, et donne droit à son propre certificat vérifiable.
Niveau 1Débutant
Examen : 20 questions · 30 min · 70 % pour réussir
Certificat Débutant
À la fin de ce niveau, vous saurez :
- Identifier les risques de protection pour les enfants en crise.
- Appliquer les principes « ne pas nuire », confidentialité et sauvegarde.
- Réagir correctement à la révélation d'un abus et orienter.
- Jour1Les enfants face aux crisesLes risques pour les enfants en crise · Le cadre : droits de l'enfant et Standards minimums · Principes d'action : ne pas nuire et participation · La sauvegarde de l'enfant dans les organisations · Analyser la situation de protection de l'enfance pas à pas · Utiliser les CPMS comme outil de travail · Exemple complet : l'analyse rapide de la situation à Kéran · Faire participer les enfants : méthodes, consentement et éthique · Mettre en place un système de sauvegarde opérationnel · Erreurs fréquentes, variations de contexte, questions d'entretien et références Mise en situation : L'enfant au point d'eau
- Étude de cas notée : La révélation pendant l'activité Espace ami des enfants dans un camp · 20 questions dont une étude de cas · 70 % pour réussir
Niveau 2Intermédiaire
Examen : 20 questions · 30 min · 75 % pour réussir
Certificat Intermédiaire · Ouvert après le certificat Débutant
À la fin de ce niveau, vous saurez :
- Prendre en charge un enfant non accompagné ou séparé.
- Mener les étapes de la gestion de cas.
- Organiser des activités de soutien psychosocial.
- Jour2Enfants séparés et gestion de casEnfants non accompagnés et séparés · La prise en charge alternative · Les étapes de la gestion de cas · Intérêt supérieur et protection des données · Répondre aux enfants non accompagnés et séparés : la méthode complète · Organiser la gestion de cas : procédures, délais et charge de travail · Exemple complet : le dossier KSV-0217, du premier contact à la clôture · Évaluer et déterminer l'intérêt supérieur de l'enfant · Gérer l'information de gestion de cas en sécurité · Erreurs fréquentes, variations de contexte, questions d'entretien et références Mise en situation : Le plan avec Amina
- Jour3Soutien psychosocial, prévention et coordinationSoutien psychosocial et espaces amis des enfants · Prévenir les pires risques · Orienter en sécurité · Coordination et intégration dans les autres secteurs · Concevoir et faire fonctionner des activités de groupe et des espaces amis des enfants · Soutien ciblé : premiers secours psychologiques, repérage et appui aux parents · Prévenir le travail des enfants, le mariage d'enfants et le recrutement : méthodes opérationnelles · Exemple complet : circuit d'orientation et transferts à finalité de protection à Nordavi · Coordonner la protection de l'enfance et l'intégrer dans les autres secteurs · Erreurs fréquentes, variations de contexte, questions d'entretien et références Mise en situation : La photo pour le rapport
- Étude de cas notée : Les enfants du convoi Point de transit après un déplacement massif · 20 questions dont une étude de cas · 75 % pour réussir
Niveau 3Avancé
Examen : 20 questions · 40 min · 80 % pour réussir
Certificat Avancé · Ouvert après le certificat Intermédiaire
À la fin de ce niveau, vous saurez :
- Concevoir un programme de protection de l'enfance selon les CPMS.
- Gérer des cas complexes et des décisions d'intérêt supérieur.
- Coordonner, intégrer la protection dans les autres secteurs et plaider.
- Jour4Module avancé Programmes de protection de l'enfance : cas complexes, qualité et coordinationConcevoir un programme selon les CPMS · Cas complexes et supervision · Mesurer la qualité et rendre compte · Coordination et plaidoyer · Concevoir un programme de protection de l'enfance : de l'analyse au cadre logique · Exemple complet : la proposition de programme pour le district de Malenga · Cas complexes : procédures spécifiques et supervision clinique · Mesurer la qualité et rendre compte aux enfants · Plaidoyer et mécanisme de surveillance des violations graves · Erreurs fréquentes, variations de contexte, questions d'entretien et références
- Étude de cas notée : Programme et plaidoyer dans une zone de conflit Zone de conflit, trois districts · 20 questions dont une étude de cas · 80 % pour réussir
Pour qui ?
Travailleurs sociaux et gestionnaires de cas, animateurs d'espaces amis des enfants, équipes protection, éducation et santé, chefs de projet, membres du domaine de responsabilité Protection de l'enfance et tout humanitaire au contact des enfants.
Le certificat
Avec au moins 70 % de bonnes réponses à l'évaluation finale, vous recevez un certificat à votre nom, avec un code unique que les recruteurs peuvent vérifier sur Humanitaires Jobs. Il faut un compte gratuit du Réseau Humanitaire.
Concepts clés
Le vocabulaire à maîtriser pour cette formation et pour l'examen.
- CPMS
- Standards minimums pour la protection de l'enfance dans l'action humanitaire.
- Enfant séparé
- Enfant séparé de ses parents, mais pas forcément d'autres membres de sa famille.
- Enfant non accompagné
- Enfant séparé de ses parents et de sa famille, sans adulte responsable.
- RFR
- Recherche familiale et réunification.
- Gestion de cas
- Accompagnement structuré d'un enfant à risque ou victime et de sa famille.
- Intérêt supérieur
- Principe selon lequel chaque décision vise le bien-être de l'enfant.
- Espace ami des enfants
- Lieu sûr offrant des activités structurées aux enfants.
- Sauvegarde
- Mesures qui protègent les enfants des abus commis par le personnel et les partenaires.
- CPIMS+
- Système sécurisé de gestion de l'information sur les cas de protection de l'enfance.
- MRM
- Mécanisme onusien de surveillance des violations graves contre les enfants en conflit armé.
Références et lectures recommandées
Les textes officiels et les ouvrages de référence du secteur sur lesquels s'appuie la formation.
- Alliance pour la protection de l'enfance dans l'action humanitaire (2019). Standards minimums pour la protection de l'enfance dans l'action humanitaire (CPMS). alliancecpha.org/fr/cpms
- Case Management Task Force, Global Child Protection Working Group (2014). Interagency Guidelines for Case Management and Child Protection. alliancecpha.org
- CICR, HCR, UNICEF, Save the Children, IRC, World Vision (2004). Lignes directrices interagences relatives aux enfants non accompagnés et séparés. www.icrc.org
- UNICEF (2007). Principes de Paris : principes directeurs relatifs aux enfants associés aux forces armées ou aux groupes armés. www.unicef.org
- Nations unies (1989). Convention relative aux droits de l'enfant. www.ohchr.org/fr/instruments-mechanisms/instruments/convention-rights-child