Ce que vous allez apprendre
- Expliquer le rôle du MEAL dans le cycle de projet humanitaire.
- Construire une théorie du changement et un cadre logique cohérents.
- Formuler des indicateurs SMART et rédiger un plan MEAL complet.
- Choisir les bonnes méthodes de collecte, calculer un échantillon et garantir la qualité des données.
- Mettre en place un mécanisme de plaintes et retours, et préparer une évaluation selon les critères du CAD de l'OCDE.
Fiche pédagogique
- Niveau
- Débutant → Intermédiaire → Avancé (un certificat par niveau)
- Volume horaire
- 30 heures sur 5 jours (cours, études de cas, exercices)
- Modalité
- En ligne, à votre rythme, accès gratuit et illimité
- Évaluation
- Par niveau : étude de cas notée + examen de 20 questions (30 à 40 min, seuils 70 %, 75 % et 80 %)
- Validation
- Certificat de réussite nominatif, numéroté et vérifiable en ligne (QR code)
- Cadres de référence
- OCDE-CAD · ALNAP (Buchanan-Smith, Cosgrave, Warner) · CHS Alliance, Groupe URD, Projet Sphère
💼 Offres d'emploi en Suivi-évaluation et données
Mettez cette formation en pratique : les dernières offres de ce domaine.
- Project Completion, Monitoring and Partnerships Consultant (Korean Language Preferred)International Trade Centre · Ouganda
- MERL Officer- RosterPlan International · Éthiopie
- Expert(e) en Suivi-Évaluation et Pilotage de la Performance des Entreprises AccompagnéesONUDI / UNIDO · Comores
- National Monitoring and Evaluation ExpertONUDI / UNIDO · Palestine
- Head of Section (Mathematics) / Senior Research ScientistUNESCO · Italie
Un parcours en 3 niveaux certifiants
Progressez de Débutant à Avancé. Chaque niveau se conclut par une étude de cas notée et un examen chronométré, et donne droit à son propre certificat vérifiable.
Niveau 1Débutant
Examen : 20 questions · 30 min · 70 % pour réussir
Certificat Débutant
À la fin de ce niveau, vous saurez :
- Expliquer les composantes du MEAL et le rôle de chacune.
- Lire un cadre logique et distinguer extrants, effets et impact.
- Formuler un indicateur SMART avec sa base de référence et sa cible.
- Jour1Les fondamentaux du MEALQue veut dire MEAL ? · Suivi et évaluation : les différences · Le MEAL dans le cycle de projet · Standards de référence · Éthique et protection des données · Organiser la fonction MEAL : rôles, positionnement et ressources · Mettre en place un système MEAL en 90 jours : la méthode pas à pas · Exemple complet : démarrage du système MEAL d'un projet multisectoriel · Protection et responsabilité des données : la pratique · La CHS en pratique : ce que les auditeurs et les évaluateurs vérifient · Adapter le système au contexte · Questions d'entretien et références clés Mise en situation : Premier jour comme officier MEAL
- Jour2Théorie du changement et cadre logiqueDe l'arbre à problèmes à l'arbre à objectifs · La théorie du changement · La chaîne de résultats · Le cadre logique · Animer un atelier de théorie du changement : la méthode complète · Exemple complet : de l'analyse au cadre logique d'un projet nutrition et EHA · Les cadres de résultats des principaux bailleurs · Contrôle qualité d'un cadre logique : la grille de l'évaluateur · Adapter la théorie du changement et le cadre logique au contexte · Questions d'entretien et références clés Mise en situation : Le cadre logique d'un projet nutrition
- Étude de cas notée : Le premier tableau de suivi Projet de sécurité alimentaire, zone rurale · 20 questions dont une étude de cas · 70 % pour réussir
Niveau 2Intermédiaire
Examen : 20 questions · 30 min · 75 % pour réussir
Certificat Intermédiaire · Ouvert après le certificat Débutant
À la fin de ce niveau, vous saurez :
- Construire un plan MEAL complet (indicateurs, sources, fréquence, responsables).
- Organiser une collecte de qualité (échantillonnage, outils, contrôle).
- Mettre en place des mécanismes de plaintes et de retour d'information.
- Jour3Indicateurs et plan MEALQu'est-ce qu'un bon indicateur ? · Valeur de base, cible et fiche de référence · Le tableau de suivi des indicateurs · Le plan MEAL · Choisir ses indicateurs : sources standards et seuils de référence · Compter les personnes atteintes : règles, désagrégation et double comptage · Exemple complet : fiche de référence et tableau de suivi d'un projet · Rédiger un plan MEAL opérationnel : modèle complet · Erreurs fréquentes, attentes des bailleurs et variations de contexte · Questions d'entretien et références clés Mise en situation : Des indicateurs pour un projet d'eau
- Jour4Collecte, qualité et analyse des donnéesMéthodes de collecte · L'échantillonnage · La qualité des données · Analyser et utiliser les données · Concevoir un questionnaire et un formulaire numérique : la méthode pas à pas · Échantillonnage avancé : grappes, probabilité proportionnelle à la taille et comparaison de deux enquêtes · Exemple complet : organiser l'étude finale d'un projet · Contrôler la qualité pendant et après la collecte · Analyser pour décider : l'exemple d'un suivi post-distribution · Collecter dans des contextes difficiles · Questions d'entretien et références clés Mise en situation : Une enquête de satisfaction qui dérape
- Étude de cas notée : Enquête et plaintes : ce que disent les données Programme de transferts monétaires urbain · 20 questions dont une étude de cas · 75 % pour réussir
Niveau 3Avancé
Examen : 20 questions · 40 min · 80 % pour réussir
Certificat Avancé · Ouvert après le certificat Intermédiaire
À la fin de ce niveau, vous saurez :
- Concevoir et piloter une évaluation selon les critères OCDE-CAD.
- Interpréter des résultats contradictoires et formuler des recommandations.
- Faire de l'apprentissage un levier de décision (gestion adaptative).
- Jour5Redevabilité, évaluation et apprentissageLa redevabilité envers les populations · Le mécanisme de plaintes et retours · L'évaluation · Faire vivre l'apprentissage · Concevoir un mécanisme de plaintes et retours : la méthode complète · Les plaintes sensibles et la protection contre l'exploitation et les abus sexuels · Exemple complet : analyser six mois de données de retours · Piloter une évaluation : des termes de référence au rapport final · De l'évaluation à l'apprentissage : réponse de la direction et adaptation · Questions d'entretien et références clés Mise en situation : Une plainte grave dans la boîte à suggestions
- Étude de cas notée : L'évaluation finale qui dérange Programme multisectoriel de 3 ans · 20 questions dont une étude de cas · 80 % pour réussir
Pour qui ?
Chargés de projet, assistants et officiers MEAL, coordinateurs de programmes, personnel des ONG nationales et internationales.
Le certificat
Avec au moins 70 % de bonnes réponses à l'évaluation finale, vous recevez un certificat à votre nom, avec un code unique que les recruteurs peuvent vérifier sur Humanitaires Jobs. Il faut un compte gratuit du Réseau Humanitaire.
Concepts clés
Le vocabulaire à maîtriser pour cette formation et pour l'examen.
- Théorie du changement
- Représentation explicite de la manière dont les activités sont censées produire les changements visés, avec les hypothèses.
- Cadre logique
- Matrice qui relie objectifs, résultats, activités, indicateurs, sources de vérification et hypothèses.
- Indicateur d'effet (outcome)
- Mesure d'un changement chez les bénéficiaires (comportement, accès, situation).
- Ligne de base
- Mesure de départ des indicateurs, avant l'intervention.
- Contrefactuel
- Ce qui se serait passé sans l'intervention ; base de l'analyse d'attribution.
- Triangulation
- Croisement de sources, méthodes ou enquêteurs pour valider un résultat.
- Redevabilité envers les populations affectées (AAP)
- Engagement à informer, consulter, recueillir les plaintes et agir en conséquence.
- Critères OCDE-CAD
- Pertinence, cohérence, efficacité, efficience, impact et durabilité.
Références et lectures recommandées
Les textes officiels et les ouvrages de référence du secteur sur lesquels s'appuie la formation.
- OCDE-CAD (2019). Critères d'évaluation du CAD : définitions adaptées et principes d'utilisation. www.oecd.org/fr/cad/evaluation/criteres-cad-evaluation.htm
- ALNAP (Buchanan-Smith, Cosgrave, Warner) (2016). Évaluer l'action humanitaire : guide ALNAP. www.alnap.org/help-library/evaluation-of-humanitarian-action-guide
- CHS Alliance, Groupe URD, Projet Sphère (2024). Norme humanitaire fondamentale de qualité et de redevabilité (CHS). www.corehumanitarianstandard.org
- Association Sphère (2018). Le manuel Sphère : la Charte humanitaire et les standards minimums de l'intervention humanitaire. spherestandards.org/fr/manuel-2018
- Groupe des Nations unies pour l'évaluation (UNEG) (2016). Normes et règles d'évaluation. www.unevaluation.org